單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,*,*,石油加工及商品學(xué),51、山氣日夕佳，飛鳥相與還52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞石油加工及商品學(xué)石油加工及商品學(xué)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞第十三章油料的管理,意義,1、石油和石油產(chǎn)品的品種繁多、使用范圍廣、影響面大2、質(zhì)量要求嚴格,具有容易蒸發(fā)、滲漏,易被污染而變質(zhì)、,極易著火、爆炸等特點3、石油和石油產(chǎn)品經(jīng)過生產(chǎn)、運輸、儲存和銷售等環(huán)節(jié),其中任何一個環(huán)節(jié)管理不善,都可能引起油料質(zhì)量下,降這不僅浪費寶貴的資源,還可能因使用變質(zhì)油品而,影響設(shè)備的正常工作,甚至引起惡性事故,危及人民生,命財產(chǎn)安全。

隨著新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的不斷發(fā)展,對油品的質(zhì),量要求愈來愈高,儲運中各個環(huán)節(jié)中油料的管理,是一,項極為重要的、技術(shù)性很強的工作第十三章油料的管理,范圍:,油料的管理涉及煉油廠、油田、油庫和使用部門中的儲,存、輸送、加注和使用各個環(huán)節(jié),都應(yīng)根據(jù)不同油料的特點,進行科學(xué)管理,防止油料被污染而變質(zhì),預(yù)防油料氧化變質(zhì),和蒸發(fā)損耗,以及防火防毒害等,確保油料的質(zhì)和量本章主要討論油料:,在儲運中的質(zhì)量管理,油品的質(zhì)量檢驗和性質(zhì)調(diào)整,油料的安全儲存,等內(nèi)容復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生對所學(xué)知識進行歸納、總結(jié)的一個過程學(xué)生通過復(fù)習(xí)，鞏固知識，深化理解，提升能力，變知識為智慧，化知識為力量復(fù)習(xí)是一門藝術(shù)，一門需要潛下心來仔細研究的學(xué)問有效的復(fù)習(xí)方法決不是“炒剩飯”“炒舊飯”，而是一個螺旋上升的過程如何提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量?如何在復(fù)習(xí)課中調(diào)動學(xué)生積極性、主動性讓學(xué)生喜歡上復(fù)習(xí)課?,一、回歸課本，加深記憶,課本是學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)最重要的資料，也是中考命題的依據(jù)之一因此復(fù)習(xí)時，教師要在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下組織學(xué)生回歸課本，對課本內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整、組合、拓展，從而逐步提高學(xué)生的綜合解題能力1課本實驗組合歸納,鐵是生產(chǎn)、生活中應(yīng)用最廣泛的一種金屬。

以下是初中化學(xué)有關(guān)鐵的性質(zhì)的一些基本實驗：,(1)某同學(xué)用向上排空氣法收集一瓶氧氣做A實驗，在引燃的火柴快燃盡時將細鐵絲插入集氣瓶中，未觀察到劇烈燃燒，火星四射現(xiàn)象，其原因可能是_(寫出一條),若B中為稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是_若B中為硫酸銅溶液，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_2)通過以上實驗?zāi)愕贸龅慕Y(jié)論是_以上是2011年山西中考第26題，它是以學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、課堂教學(xué)內(nèi)容為情境，將教材中的基本實驗操作和知識內(nèi)容整合在一起，全方位、全角度的考察學(xué)生對課本基礎(chǔ)知識的掌握程度針對以上題情，我們備考的策略是深度挖掘課本實驗，按照一定的依據(jù)將其組合，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納，使學(xué)生對某一種物質(zhì)，例如鐵有全面地認識所以我在復(fù)習(xí)“酸”時將課本上有關(guān)鹽酸的圖片都找出來，精心設(shè)計，編出以下習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)鹽酸是一種常見的酸，以下是初中化學(xué)有關(guān)鹽酸性質(zhì)的一些基本實驗：,某同學(xué)在做“鐵與稀鹽酸反應(yīng)”時，看到冒出氣泡，因而得出鐵和稀鹽酸能反應(yīng)，反應(yīng)能發(fā)生的理由是_在做實驗之前，要先用砂紙打磨鐵片，否則會發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式_在B中逐滴滴入少量稀鹽酸，溶液仍呈紅色，此時溶液的pH_7，至溶液褪成無色時繼續(xù)滴加稀鹽酸，此時溶液中的離子有_。

小明在做上述B實驗時發(fā)現(xiàn)，有氣泡冒出，他得出氫氧化鈉溶液可能已經(jīng)變質(zhì)，寫出有氣泡冒出的化學(xué)方程式_結(jié)合你已有知識及圖C，鹽酸能除鐵銹的原因是鹽酸溶液中有_通過以上實驗組合，學(xué)生對鹽酸形成一整體認識，對他們歸納總結(jié)大有幫助2核心概念重點剖析,二、構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，提升認識,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是理清知識內(nèi)在聯(lián)系的最好方法，因此，教師要引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)的知識加以概括、歸納、綜合，編織成知識網(wǎng)絡(luò)，使之由點到線，由線到網(wǎng)，實現(xiàn)自我知識的網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化這既符合認知規(guī)律，又便于理解和記憶，避免了肢解知識體系、機械學(xué)習(xí)的弊端如在復(fù)習(xí)酸堿鹽時，組織學(xué)生找出金屬、氧化物、酸、堿、鹽的相互關(guān)系，從而理清物質(zhì)之間的性質(zhì)和轉(zhuǎn)化關(guān)系以下是學(xué)生的知識網(wǎng)絡(luò)圖：,三、查缺補漏，提高效率,人的記憶是有限的，過一段時間總會遺忘，學(xué)生所學(xué)的知識，也不例外只有學(xué)生掌握了全面的知識，懂得了做題的方法和技巧，才能提高考試的成績同時學(xué)生在查漏時，可借助以前做過的試卷或練習(xí)題，做錯的、沒思路的地方就是“漏洞”，然后快速看課本，看到那些看起來很生的概念、原理一定要留意、消化，發(fā)現(xiàn)哪方面知識欠缺后把基礎(chǔ)知識補上的同時還要通過做練習(xí)題來鞏固同時做真題卷時，如果遇到不會的內(nèi)容，一般就是影響掌握知識結(jié)構(gòu)的“短板”。

因此，做真題卷有利于針對性的復(fù)習(xí)，效果也比較理想，用錯題本查缺補漏也是個不錯的方法總之，中考復(fù)習(xí)需要智慧，有了中考復(fù)習(xí)的智慧，中考復(fù)習(xí)的課堂才會煥發(fā)出生命的活力在中考復(fù)習(xí)中，必須保持明確的目標(biāo)、清醒的頭腦和有效的對策、對中考復(fù)習(xí)的課程資源做出正確的判斷、恰當(dāng)?shù)娜∩岷秃侠淼倪\用、研究義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，研究考試說明，研究中考試題，不斷反思復(fù)習(xí)過程，才能使中考復(fù)習(xí)效果達到最大化一所學(xué)校的體育教學(xué)和體育活動安排的合理與否，效果好壞與否，直接影響著每一名學(xué)生身體素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展，也直接影響著我們中華民族的整體人口素質(zhì)，這是一個不容忽視的問題幾乎每一個人的身體發(fā)展的關(guān)鍵階段青少年時期，大部分時間都是在學(xué)校中渡過的，而體育教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)工作的一個組成部分，有著非常重要的現(xiàn)實意義初中學(xué)生一般年齡集中在1315歲左右，正處于青春發(fā)育前期，在生理和心理上都表現(xiàn)出明顯的年齡特征比如說：初中學(xué)生的注意有一定的穩(wěn)定性，目的性和選擇性，能對感興趣的事物保持較長時間的注意；他們的集體榮譽感，責(zé)任感和友誼感已有較大的發(fā)展；身體各器官，系統(tǒng)迅速增長，功能的提高都是這個年齡階段的明顯體現(xiàn)那么如何根據(jù)學(xué)生在此階段特有的特征，使他們在體育教學(xué)中產(chǎn)生興趣，發(fā)展身體，形成特長，以便真正達到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，這是我們中學(xué)教師時刻關(guān)心，在教學(xué)中亟待解決的首要問題。

針對這個問題，我僅對我個人多年來的體育教學(xué)實踐中，如何將體育游戲運用于教學(xué)中來解決這一難題，談?wù)勛约阂稽c粗淺的看法和認識體育游戲，顧名思義，它不同于一般的娛樂性游戲，它是將游戲這一形式借助于體育場地，器材以及方法和手段運用于體育教學(xué)中的一種寓教于樂，于趣的體育活動它集中了體育的技巧性、競爭性和游戲的趣味性、多樣性，從而更能引人入勝，達到學(xué)生主動練習(xí)的效果由于體育活動又具有較大的競爭性，所以激烈的對抗，常有較大的運動負荷而體育游戲具有一定的規(guī)則要求，因此在規(guī)則允許的范圍內(nèi)，可允許學(xué)生發(fā)揮個人和集體的才智和創(chuàng)造力，更能有效地調(diào)動學(xué)生從事練習(xí)的積極性，并能有效地調(diào)動發(fā)展學(xué)生身體的基本活動能力，提高其對體育知識，技術(shù)，技能的運用和掌握能力，有利于培養(yǎng)學(xué)生集體主義精神，拼搏進取精神，以及勇敢，果斷的意志品質(zhì)基于以上特點，說明體育游戲運用到教學(xué)中是十分可行和必要的，下面就從學(xué)生的心理、生理特點，運用的時機，針對性等幾個方面做進一步的論述體育游戲可以作為教學(xué)的前提和基礎(chǔ),從生理方面來看，初中學(xué)生的骨骼生長迅速，但骨化尚未完成，所以骨骼富有彈性，硬度少，堅固性差，雖不易骨折，但卻容易變形，肌肉發(fā)展的較慢，所以力量較弱，耐力差，容易疲勞。

基于以上特點，學(xué)生在體育課中會表現(xiàn)出一些反常的現(xiàn)象比如說，很喜歡上短跑課但身體素質(zhì)跟不上等現(xiàn)象，所以在體育課中適當(dāng)選用一些體育游戲，不僅能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能增進學(xué)生的練習(xí)興趣，使身體達到一定的運動負荷比如我在上短跑課中，選用了幾種發(fā)展下肢力量及反應(yīng)速度的接力賽性質(zhì)的體育游戲，不僅直接地發(fā)展了下肢爆發(fā)力服務(wù)于短跑的教學(xué)，而且還提高了學(xué)生的練習(xí)興趣，并且達到了課中所要求的運動負荷，培養(yǎng)了吃苦，拼搏精神，建立了學(xué)生的自信心從心理方面看，初中學(xué)生的自制力還沒有完全形成，思想注意力不容易集中，興趣廣而雜，不能保持長久，這些特點對于體育教學(xué)尤為不利但同時也有著他們的優(yōu)點：他們的思想活躍，好奇心和好勝心都異常強烈，集體榮譽感，責(zé)任感和友誼感都非常強，而且有著非常豐富的想象力和創(chuàng)造力那么，如何利用學(xué)生的這些特點，揚長避短，將他們的優(yōu)點以及對體育游戲的偏愛引入到體育教學(xué)中，并服務(wù)于教學(xué)，對他們所學(xué)的知識產(chǎn)生興趣，因趣而學(xué)，而練正是我們中學(xué)體育教師基本素質(zhì)的體現(xiàn)，也是中學(xué)教師的重要職責(zé)和任務(wù)所以將體育游戲運用于體育教學(xué)中無疑具有積極的促進作用，而在初中學(xué)生這一特定的生理，心理特點階段，把體育游戲積極地運用到體育教學(xué)中，正是實施這種教學(xué)方法的前提基礎(chǔ)。

體育游戲運用的時機,體育游戲應(yīng)用于體育教學(xué)中具有積極的促進作用，但如何運用及運用的時機直接關(guān)系到其效果的好壞與否學(xué)生在進行體育游戲時興奮性會很快提高，并能很快地達到進行體育運動所必須的要求從這點出發(fā)，體育游戲在實踐課中的應(yīng)用時機應(yīng)選擇在體育課的準(zhǔn)備部分的后半部分中，在此期間安排一個強度和負荷都適當(dāng)?shù)捏w育游戲，一是使學(xué)生機體能有一個充分的準(zhǔn)備時間，二是讓學(xué)生心理有一個預(yù)備的過程，使學(xué)生的各活動中樞、器官、系統(tǒng)都能達到進行體育活動所必須的域值，迅速提高其興奮性但是游戲的選擇上應(yīng)有一定的側(cè)重：應(yīng)選擇一些活動量稍大，動力性較強，并且能服務(wù)于本次課教學(xué)的游戲，以達到熱身的要求另一個運用時機應(yīng)選擇在課的結(jié)束部分，在此期間安排學(xué)生做一個放松的，靜力性較強的游戲，使學(xué)生緊強的肌肉和神經(jīng)得以充分的放松，也使一堂體育課有始有終游戲運用的針對性,前面講過，體育游戲在教學(xué)中具有積極的促進作用，并且是應(yīng)用于教學(xué)，服務(wù)于教學(xué)的，所以在體育游戲的選擇上就要有一定的針對性，每次課所采用的體育游戲是應(yīng)該適合并促進學(xué)生對本次課所學(xué)的內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握例如：鉛球課的教學(xué)中，在準(zhǔn)備部分的后半部分中安排一些兩人互相角力；“推小車”比賽和“孩子偷桃”接力賽；再比如，在籃球課的教學(xué)中，采用一些“胯下傳球”接力賽，地滾球比賽，使學(xué)生在游戲中就熟悉了籃球的球性，增加了球感和意識，促進了學(xué)生練習(xí)的積極性，從而使正常的體育教學(xué)中會出現(xiàn)的難題迎刃而解，有利于正常的體育教學(xué)，同時也促進了體育教學(xué)活動的開展。

因此，在體育教學(xué)中游戲的選擇上應(yīng)該是有一定的針對性和選擇性的另外，還可以充分利用學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生針對某一項運動的特點，自行設(shè)計出各種有針對性的體育游戲，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力在體育游戲中培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì),體育游戲有規(guī)則的要求，有難度，有競爭，因此在體育游戲中學(xué)生的意志品質(zhì)會得以充分的培養(yǎng)在體育游戲中為了能爭取勝利，學(xué)生會表現(xiàn)出勇敢，堅韌頑強，不怕苦累的意志品質(zhì)，并且能得以充分的鍛煉和培養(yǎng)；再者，體育游戲大都是在兩組或幾組的學(xué)生之間進行，需要每組學(xué)生間的密切合作，團結(jié)互助和集體的智慧、力量，以此來培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感和自豪感，從而也十分有效地解決了“如何在體育教學(xué)中進行德育教育”這一難題石油加工及商品學(xué)51、山氣日夕佳，飛鳥相與還石油加工及商品,1,第十三章油料的管理,意義,1、石油和石油產(chǎn)品的品種繁多、使用范圍廣、影響面大2、質(zhì)量要求嚴格,具有容易蒸發(fā)、滲漏,易被污染而變質(zhì)、,極易著火、爆炸等特點3、石油和石油產(chǎn)品經(jīng)過生產(chǎn)、運輸、儲存和銷售等環(huán)節(jié),其中任何一個環(huán)節(jié)管理不善,都可能引起油料質(zhì)量下,降這不僅浪費寶貴的資源,還可能因使用變質(zhì)油品而,影響設(shè)備的正常工作,甚至引起惡性事故,危及人民生,命財產(chǎn)安全。

隨著新工藝、新技術(shù)和新設(shè)備的不斷發(fā)展,對油品的質(zhì),量要求愈來愈高,儲運中各個環(huán)節(jié)中油料的管理,是一,項。