《現(xiàn)代漢語》課程作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題 1、現(xiàn)代漢語書面語的直接來源是（ C） A、官話 B、國語 C、白話 D、普通話 2、輕聲的性質(zhì)決定于（A） A、音高 B、音長 C、音色 D、音強(qiáng)3、下列漢字中，不含輔音音素的音節(jié)是（B ）A、原 B、由 C、案 D、情4、“雙唇、不送氣、清、塞音”聲母是（C ） A、t B、p C、b D、d 5、從構(gòu)詞法來說，“燦爛”與下面(A )是相同的類型A、理解 B、反正 C、演出 D、彷徨 6、下列各組同義詞，（ B）組是表示動作的支配對象不同的同義詞 A、拿、捏 B、喂養(yǎng)、飼養(yǎng) C、返航、返回 D、堵、塞 7、下列各項(xiàng)屬于名詞特征的是（B ）A、 可以加"不"、"很"修飾??? B、可以加數(shù)量詞修飾C、可以帶賓語????????????? D、可以加其他副詞修飾 8、下列（ B）句是兼語句 A、我知道他會來的 B、我決心叫他來。

C、我認(rèn)為他會來 D、我證明他來過9、下列各項(xiàng)中都屬于副詞的是( C )A、從前、過去、經(jīng)常???? B、突然、常常、永久???? C、忽然、時(shí)常、剛剛???? D、剛才、平常、經(jīng)常 10、“茅臺尚未沾唇，人先醉了三分中運(yùn)用的修辭手段是(A)A、借代、夸張???? B、夸張、比喻???? C、借代、對比???? D、比喻、擬人二、多項(xiàng)選擇題（5個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)以上是正確的） 1、元音O[O]是( AD )A、舌面后半高元音 B、舌面前半高元音 C、 下圓唇元音D、圓唇元音 E、舌面前半底元音 2、下列詞屬于單義詞的是(???BDE????? ) A、背后 B、背心 C、背景 D、背誦 E、背叛3、下列各項(xiàng)中，屬于“詞根＋詞綴”的有（BD?。?A、不然 B、畫兒 C、苦頭 D、茫然 E、娃娃 4、下列句子中含有比喻的是( BCE )A、他低著頭不作聲，好像在想著什么??B、祖國交給我們的任務(wù)好像一副千斤重?fù)?dān)C、用大兵團(tuán)進(jìn)剿等于高射炮打蚊子????D、老張看上去是個(gè)粗人，其實(shí)倒是個(gè)好脾氣。

E、葉子出水很高，好像亭亭的舞女的裙5、漢字的造字法中，純粹表意的方法有（ ABC ） A、象形 B、指事 C、會意 D、形聲 E、轉(zhuǎn)注6、下列短語中可做兩種意義理解的是( ACDE )A、三個(gè)學(xué)校的學(xué)生 B、買教材 C、進(jìn)口機(jī)器 D、烤紅薯E、他走了兩個(gè)多小時(shí)三、指出下列說法的錯(cuò)誤并說明理由1、普通話語音也就是北京語音普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，但北京話并不等于普通話 普通話以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音是由北京話所具有的社會地位和它本身的語音特點(diǎn)所決定的作為規(guī)范的漢民族共同語，需要有一個(gè)非常嚴(yán)格的統(tǒng)一的語音標(biāo)準(zhǔn)，北方方言在我國分布廣泛，使用的人口和分布的地域在全國都占有絕對的優(yōu)勢，而作為北方方言的典型代表，北京語音的標(biāo)準(zhǔn)音地位是毋庸置疑的 但是，北京話與普通話之間存在著不少的差異語音方面，北京語音中有很多不區(qū)別意義的兒化音，有一些不具有區(qū)別意義的作用，也不保留在普通話中詞匯方面，盡管普通話已經(jīng)吸收了大批北京話的詞匯，但還有相當(dāng)一部分語匯，如“胰子”“趕明兒”“消?！钡龋胀ㄔ捴谢静挥?總之，普通話是對北京話的提煉、加工，去除了一部分不能被廣大群眾接受的、土腔土調(diào)的語音和詞匯，形成了全國各個(gè)方言區(qū)共同學(xué)習(xí)、運(yùn)用的普通話的標(biāo)準(zhǔn)音2、“l(fā)iúshuǐ(流水)”這兩個(gè)音節(jié)的韻母都是中響復(fù)韻母。

這兩個(gè)音節(jié)完整的拼讀是liou shuei，iou和uei都是中響復(fù)韻母這句話沒有錯(cuò)誤，考試時(shí)若出現(xiàn)打?qū)μ柤纯?，不用解?、“剪彩、剪刀、講話、講臺”都是支配式合成詞剪刀、講臺是偏正式，剪彩、講話是支配式4、“我的妹妹也認(rèn)識了他”中的“的、也、了”不能單說或單獨(dú)回答問題，因而不是語素不對，雖然“的、也、了”不能單說或單獨(dú)回答問題，但是它們是粘著語素，不能單獨(dú)成詞成句的語素(如“歷”、“語”、“視”等)，但能作為構(gòu)詞成份與其他語素組合成詞5、明喻經(jīng)常用“好像、如同”一類的喻詞，“今天下午好像下過一兩分鐘雨中也有“好像”，所以用了比喻的修辭方式不對，明喻中的好像是喻詞，表示某事物和另一事物有共同點(diǎn)，但是這句話中的好像指的是不確定的意思，詞義不同因而不是比喻的修辭方式四、術(shù)語解釋1、音素；2、借詞； 3、兼語詞組；4、部首；5、拈連；1、是從音質(zhì)的角度劃分出來的最小的線性的語音單位2、　借詞也叫做外來詞，它指的是音和義都借自外語的詞3、如果三個(gè)或三個(gè)以上的詞或短語構(gòu)成一個(gè)可以分為三個(gè)部分的短語，中間部分是名詞、代詞或名詞和代詞性短語，它即是第一部分的賓語，又是第三部分的主語，那么這個(gè)名字代詞或名詞代詞性短語就叫這個(gè)短語的兼語。

這個(gè)短語便叫做兼語的短語4、漢語字典里根據(jù)不同偏旁劃分的部目5、拈連，指甲乙兩個(gè)事物連在一起敘述時(shí)，把本來只適用于甲事物的詞語拈來用到乙事物上，這種修辭手法就叫拈連，又叫“順拈”運(yùn)用拈連，可以使上下文聯(lián)系緊密自然，表達(dá)生動深刻五、操作分析題1、分析下列漢字的音節(jié)結(jié)構(gòu) 結(jié)構(gòu) 漢字聲母韻 母聲 調(diào)四呼韻頭韻腹韻尾調(diào)類調(diào)值 春Chuen陰平55合口呼 華Hua陽平35合口呼 秋Qiou陰平55齊齒呼 實(shí)shi陽平35齊齒呼2、按照復(fù)合式合成詞的結(jié)構(gòu)類型給下列各詞歸類：回顧??事變??動靜??招生??糾正偏正式：___回顧 _____ 述賓式：___招生_____ 述補(bǔ)式：__糾正______ 主謂式：____事變____ 聯(lián)合式：動靜________3、辨析同義詞“化妝”和“化裝”在意義和用法上的區(qū)別兩個(gè)詞都有修飾容貌的意思在意義上，“化妝”指用脂粉等使容貌美麗，如“女大學(xué)生也喜歡化妝了”，“化裝”則側(cè)重在改換裝扮，如“化裝成賣報(bào)紙的”在用法上，“化妝”一般不帶賓語，“化裝”可以帶賓語4、指出下列各詞所屬的詞類?。?）勢必?。?）示意?。?）初級?。?）低級1、副詞2、動詞3、區(qū)別詞4、形容詞5、用層次分析法分析下列詞組的構(gòu)造層次，并指出其結(jié)構(gòu)關(guān)系（要求分析到詞），有歧義的分別分析。

　?。?）希望 在全國加強(qiáng)法制教育 動 賓 在全國 加強(qiáng)法制教育 介詞短語 在 全國 加強(qiáng) 法制教育 介詞短語 動賓 法制教育 偏正　?。?）江蘇和浙江的部分地區(qū)這個(gè)結(jié)構(gòu)一種劃分方式是“江蘇”和“浙江的部分地區(qū)”，這兩部分是聯(lián)合關(guān)系，然后再細(xì)分；另一種劃分方式是“江蘇和浙江”的“部分地區(qū)”，這兩部分是偏正關(guān)系，然后再細(xì)分6、劃分多重復(fù)句，并標(biāo)明復(fù)句間的關(guān)系只有充分地利用我國的人力物力資源，盡快縮短我國生產(chǎn)技術(shù)水平和世界先進(jìn)技術(shù)水平的差距，才能最迅速地提高整個(gè)社會的勞動生產(chǎn)率，加速中國的現(xiàn)代化進(jìn)程只有充分地利用我國的人力物力資源，││（遞進(jìn)）盡快縮短我國生產(chǎn)技術(shù)水平和世界先進(jìn)技術(shù)水平的差距，│（條件）才能最迅速地提高整個(gè)社會的勞動生產(chǎn)率，││（并列）加速中國的現(xiàn)代化進(jìn)程。

六、簡答題1、跟拼音文字相比，漢字有哪些特點(diǎn)？漢字同拼音文字相比，最顯著的特點(diǎn)是：漢字是表意性質(zhì)的文字，而拼音文字是表音性質(zhì)的文字表意文字同語音的聯(lián)系不十分直接，表音文字同語音有十分直接的聯(lián)系此外，漢字的特點(diǎn)還有①漢字是平面的文字，拼音文字是線性文字②漢字代表音節(jié)，拼音文字往往用字母表示音素③漢字不實(shí)行連寫法，大多數(shù)拼音文字則實(shí)行連寫法2、可以從哪些方面辨析同義詞？同義詞的辨析應(yīng)從三個(gè)方面進(jìn)行首先從理性意義方面辨析（意義的輕重、范圍的大小、集體與個(gè)體的差異、搭配對象的不同），其次從色彩方面辨析（感情色彩、語體色彩），另外，從詞性差異方面辨析3、“漂亮”、“想”、“充實(shí)”都能受“很”修飾，能否歸為同一詞類?為什么?不能 因?yàn)椋?）、“漂亮”不能帶賓語，是形容詞；（2）、“想”被“很”修飾后還能帶賓語，如“他很想父母”，是動詞；（3）、“充實(shí)”能帶賓語，但帶賓語以后不能受“很”修飾，不能說“很充實(shí)內(nèi)容”，只能說“充實(shí)的內(nèi)容”或“很充實(shí)”，是形容詞兼動詞，帶賓語時(shí)是動詞，不帶賓語時(shí)是形容詞4、用“把”的格式在語法上要受到哪些限制？（1）賓語有定性，就是需要是說話人都知道的東西或者有那個(gè)這個(gè)等限定成分。

如可以說“把那支筆遞給我”，但是不能說“把一只筆遞給我”，原因就是“那支筆”是定指，而“一支筆”則不是定制形式2）動詞的限制構(gòu)成把字句的動詞一般應(yīng)該有較強(qiáng)的動作性，能夠帶表示結(jié)果的補(bǔ)語或賓語像聯(lián)系動詞（有、在、是等）、感受動詞（贊成、覺得、相信等）、趨向動詞（上、下、離開、到達(dá)等）既不能帶結(jié)果補(bǔ)語或賓語，又缺乏動作性，因此不能構(gòu)成把字句3）否定詞、助動詞的位置否定詞以及助動詞只能出現(xiàn)在把字結(jié)構(gòu)之前，而不能出現(xiàn)在把字結(jié)構(gòu)之后如可以說“你別把雨傘拿進(jìn)來”，而不能說“你把雨傘別拿進(jìn)來”在一些習(xí)慣用法中，“不”字可放到把字結(jié)構(gòu)后面，如“太把人不當(dāng)人了”5、如何辨別移就和拈連這兩種修辭格？拈連與移就的異同：　　相同點(diǎn)：　　拈連與移就屬于詞語的移用　　區(qū)別：　?。?）拈連以上下文的關(guān)連為條件，而移就不以上下文語義關(guān)聯(lián)為條件　　從上面例句可看出，前文的“承擔(dān)戰(zhàn)爭”、“承擔(dān)艱辛”是正常搭配，在末句中，構(gòu)成拈連的兩個(gè)詞語“承擔(dān)”和“離情”間的搭配，孤立地看是不合常規(guī)的，沒有前面兩句，這一句就不能成立　?。?）用來拈連的詞語一般是謂語動詞，而移就所移的一般是修飾語　?。?）拈連往往借助上下文聯(lián)系，將上文描寫具體事物的詞語拈來，用于下文的抽象事物，而移就是為了表達(dá)情感的需要，只把適用于甲事物的詞語移植來修飾乙事物。